Online badatelsky orientovaná výuka v hodině dějepisu : Odezva středoškoláků na aplikaci HistoryLab
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2025 |
| Druh | Článek v odborném periodiku |
| Časopis / Zdroj | JTIE - JOURNAL OF TECHNOLOGY AND INFORMATION EDUCATION |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| www | https://jtie.upol.cz/pdfs/jti/2025/01/07.pdf |
| Klíčová slova | online inquiry-based learning; history; upper-secondary students; HistoryLab; history teaching |
| Popis | Výzkum si kladl za cíl zjistit přístup žáků vybraných šesti tříd na vyšším stupni tří gymnázií k využití webové aplikace pro online badatelsky orientovanou výuku v hodině dějepisu. Pro tento účel byla z online zdarma dostupných aplikací, platforem apod. v češtině, vybrána webová aplikace HistoryLab, která je zároveň přístupná pro jakýkoliv vzdělávací stupeň a není zaměřená, jako většina dostupných aplikací, pouze na základní školy. Pro zjištění hodnocení vedené výuky s pomocí aplikace HistoryLab ze strany žáků byl vytvořen a použit vlastní dotazník. |
| Související projekty: |