Vybrané psychologické aspekty pracovní angažovanosti u středoškolských učitelů

Varování

Publikace nespadá pod Fakultu sociálních studií, ale pod Filozofickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	WOLFOVÁ Kateřina LACKO David SLOVÁČKOVÁ Zuzana
Rok publikování	2021
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Sociální procesy a osobnost 2020 Sborník příspěvků
Fakulta / Pracoviště MU	Filozofická fakulta
Citace
www	http://www.spao.eu/files/spo-proceedings20.pdf
Klíčová slova	teachers’ engagement; work meaningfulness; burnout; satisfaction
Popis	Cílem výzkumu bylo zjistit míru pracovní angažovanosti a její vztah s vybranými psychologickými aspekty (pracovní smysluplností, syndromem vyhoření a celkovou životní spokojeností). Výzkumný soubor zahrnoval 662 středoškolských učitelů. Angažovanost byla měřena dotazníkem Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9) a dotazníkem Engaged Teachers Scale (ETS). Výsledky potvrdily pozitivní statisticky významný vztah mezi pracovní angažovaností a pracovní smysluplností (WAMI), celkovou životní spokojeností (SWLS) a osobní úspěšností (MBI-ES) a negativní statisticky významný vztah mezi dvěma zbývajícími dimenzemi dotazníku vyhoření (MBI-ES), emocionálním vyčerpáním a depersonalizací. Součástí výzkumu bylo také srovnání psychometrických vlastností obou dotazníků zjišťujících učitelskou angažovanost. Výsledky naznačují, že ETS je vhodnějším nástrojem k měření angažovanosti u učitelů.
Související projekty:	Specifika pracovní angažovanosti u vybraných profesí v kontextu pandemie COVID-19